人教版四年级上册角的分类一等奖课件ppt
展开一、操作活动，引出问题
观察这三个角，它们分别是什么角呢？
你们是怎么知道∠2是直角的？直角是多少度呢?
那么你们知道锐角和钝角的度数是怎样的吗?
你们能用手中的活动角,摆出0°、30°、45°、90°的角吗?
角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。
一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。
一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。
二、探索交流，解决问题
易错点：1.平角不是一条直线。2.不能说“周角是一条射线”。3.画平角和周角时要标出角的符号。
90°＜钝角＜180°
锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？
两人一组用三角板拼一拼、摆一摆、找一找直角、平角、周角之间的关系？
1周角=_____平角=_____直角
1.量出下面各角的度数。你能发现什么？
∠1=______ ∠3=______ ∠2=______ ∠4=______
∠1=∠3，∠2=∠4；∠1+∠2=180°，∠3+∠4=180°
[选自教材P44页 练习七 第4题]
三、巩固练习，内化提高
（1）已知∠1=70°， 那么∠2=_____。
（2）已知∠1=40°，那么∠2=____, ∠3=_____， ∠4=____。
[选自教材P45页 练习七 第7题]
3.按要求画图，再回答问题。
画好的图形中有哪几种角？
画好的图形中有锐角、钝角、平角和周角。
[选自教材P45页 练习七 第8题]
4.下面的说法正确吗？正确的在（ ）里画“√”，错误的在（ ）里画“×”。（1）直线是无限长的。 （ ）（2）小于、等于90°的角叫锐角。 （ ）（3）将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作 为度量角的单位。 （ ）
[选自教材P45页 练习七 第9题]
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